Mostramos resultados de jabones caseros

Nos pidieron que subamos los resultados,entonces compartimos algo que para nosotros fue muy importante, y se nota en la alegría de las alumnas.

Si la actividad te parece interesante podés comentar el video.

cartero!!

La presente es para saludarlo muy respetuosamente y contarle que mi nombre es Olga carrasco y tengo 57 años estoy en la escuela de adulto mi experiencia del paseo al zoológico para mi fue algo hermoso, ya que no había tenido la oportunidad de ir antes.
Pasamos un día hermoso junto al maestro Alejandro. Además somos un grupo muy lindo.
Nos acompañó la guía Romina y nos hizo sentir muy bien, ya que es una persona muy especial, por el trato que tuvo con nosotros, pero además parecía que tenía ella una conexión especial con los animales.
También les cuento que ese lugar es interesante y muy bien organizado. Pudimos compartir un mate con el dueño, Sr. Rajneri, quien se acercó amablemente a nosotros y pudimos sacarnos fotos con él.
Salir de paseo y conocer cosas nuevas a nosotros me da mucha satisfacción, alegría y ganas de seguir adelante. Seguir aprendiendo.

Me despido muy atentamente.

Olga Carrasco

carteroo

Me dirijo a usted con el deseo de saludarlo por la atención, dado que tuve la oportunidad de conocer el zoológico Bubalcó.

Lo que más me llamó la atención fueron las águilas que nunca las pude ver de cerca. Le cuento que yo nací en el campo, paraje de cerro policía departamento el cuy, ahí miraba a la águilas volar sobre las bardas y se veían muy chiquitas.
Me despido de atentamente y le deseo lo mejor.

Adela Jara

Carteeerooo....!!

Me dirijo Usted y a sus colaboradores.En especial quiero agradecerle por habernos permitido dar una excursión por el zoológico Bubalcó ya que nunca creí que iba a poder conocer animales y pájaros de todas clases. Lo que más me gustó fue el pavo real y el tigre siberiano. Todo fue muy hermoso. Somos un grupo de personas mayores que estamos terminando la primaria en la escuela de adultos. Vamos de 2 a 4 de la tarde en la biblioteca "Crecer". Allí compartimos mates y contamos historias de vida. Yo cuento con el apoyo de mi familia. Quisiera terminar la primaria.Tengo una familia muy numerosa con 25 nietos una bisnieta y 9 hijos sin otro particular saludo atentamente.

Haide Rivero

Fabricando jabón casero

Algunas muestras de lo que ya elaboramos...

Salimos de visita a otro anexo.

Salimos de paseo a visitar el anexo del Bº Alta Barda, que funciona en el mismo horario de 14 a 16 horas.

Cuando llegamos estaban trabajando con las computadoras. Interrumpimos y se armó la mateada...Nos presentamos e intercambiamos experiencias.
Al regreso se comentaban las coincidencias de la charla:"perdida del miedo a la verguenza", "querer aprender más en la escuela y en la vida" "salir a pasear"
entre otras...
Para el cierre la foto del recuerdo, junto a las maestras del anexo A.B. de General Roca

Día del Maestro 2010

Festejamos el Día del Maestro con regalos y torta!!!
Me hicieron posar con los regalos puestos: Chaleco gris tejido por la alumna María Ortiz, con la colaboración de todas las demás y el mate que me regaló Laurentina.
Unas bellezas ... missss neenasss!!!GRACIAS

Que significa alfabetizar?

Una definición amplia de la alfabetización
Alfabetización es un término plural que alude simultáneamente a un fenómeno social y a un proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura. No hay un uso genérico de la lengua escrita, su empleo depende del contexto de uso y del propósito comunicativo de quien la emplea: abarca múltiples prácticas sociales que se realizan en situaciones específicas. El aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso largo que si bien incluye el comprender el sistema de escritura, ello no garantiza la incorporación de la lectura y la escritura a la vida comunicativa de un individuo o de una comunidad. Alfabetizarse implica aprender a usar la lectura y la escritura para participar en el mundo social y tanto su forma como su función se vinculan al propósito de su uso.
Judith Kalman
Ph. D. en Educación con especialidad en Lenguaje y Alfabetización (Language and Literacy), por la Universidad de California, en Berkeley. Actualmente es docente investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas en el Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados, IPN

La economía social en el desarrollo regional

Retomamos las clases luego del receso invernal. La Subsecretaria de Comercialización de la Economía Social organizó una jornada de actividades sobre "La economía social en el desarrollo regional" Alli participamos del taller de cooperativas. Nos informamamos en cierta medida como se forman las ccoperativas, cuales son las dificultades que encuentran al momento de la formación. Respecto al tiempo que demoran los trámites, al pasar por los distintos organismos, y ello perjudica el emprendimiento y la necesidad de trabajo urgente. Observamos la demanda en Capacitación contínua para ir resolviendo los obstáculos que se presentan una vez conformadas las cooperativas. Y por sobre todo, de acuerdo al tipo de cooperativa que se haya conformado,lo interesante es el proyecto de una planta comercializadora para favorecer la venta de los productos a mayor escala.
LA FRASE: "CON LO QUE SE DEMORAN LOS TRAMITES, SE ME ESCAPA LA TORTUGA!" :)
Algunos contactos para compartir:
acquaviva.servicios@gmail.com
cooperativasinmar@hotmail.com
hongosgirpat@yahoo.com.ar
maglionecarlos@gmail.com
Estos son algunos de los contactos que espero que les sirvan. Nosotros por lo pronto seguiremos buscando a través de la educación alguna actividad que permita generar una alternativa económica y laboral para nuestros adultos.

Desigualdad social, diversidad cultural y educación.

Las escuelas son integradoras? Qué es integrar? es adapatarse? Una lectura que dá lugar a replantearse estos y otros interrogantes.
Del autor Francesc carbonell.

Hay algún "método" mejor para alfabetizar a adultos?

Judith Kalman*
Dice que algunos planteamientos de enseñanza favorecen más que otros al aprendizaje.
¿En qué consiste la diferencia entre una situación y otra?, ¿Por qué en algunos casos los adultos y jóvenes de escasa escolaridad llegan a alfabetizarse y en otros no?, ¿qué es lo que ocurre en un tipo de programa que no ocurre en el otro?
La pregunta que titula esta entrada me fue planteada vía mail y me pareció oportuna para abrirla al debate dejando tus comentarios.

Una alumna fuera de serie!!!

Ella no tiene reparo en decir que tiene 74 años, desborda de dulzura y contagia de alegría a todos los que están a su alrededor. Es admirable su vitalidad y entusiasmo por participar. Es muy ansiosa en la lectura de los mails, y se jacta de ser la que más mensajes de correo recibe, jaja. Viene en bicicleta a la escuela!!!
Alcancé a atraparla con mi cámara, antes de que ser fuera rauda y veloz.
Para muestra basta una foto no?

Narración oral

Narración oral

Laurentina Sepulveda, tiene 66 años, nació en Atraico, zona rural de Ingeniero Jacobacci, sur de la Provincia de Rio Negro.
Ella desea comunicarse con familiares, ya que está sola. Si este medio sirviera para que se reencuentre con algun familiar, creo que le serviriamos de mucha ayuda.

Yo nací en el Cuy. Me vine a vivir a Roca cuando tenía 3 años. Después me fui a vivir a Mainqué y fui a la escuela. Ahí hice hasta primero superior.
Estela Antiqueo
Narración oral y escrita en Word por Estela.

Bueno yo deje la escuela porque me costaba un montón.
Además era grande y me puse a trabajar para ayudar en mi casa. Ahora tengo 2 hijas que van a la escuela. Cuando me enteré de la escuela de adultos empecé de nuevo para aprender un poco más y el día de mañana poder enseñarle a mis hijas.
Quiero tener el diploma de 7mo grado y si puedo, seguir la secundaria. Esa seria mi meta.

Mariela Anahí Spina, 37 años
Narración oral y escrita por Mariela en Word

Narraciones de hisorias escolares

Yo empecé la escuela porque tengo una meta. Aprender más para poder enseñarles a mis nietas. Deseo que cuando sean grande recuerden algo de mi.

Ida Olga Carrasco, tengo 57 años

Narración oral y escrita

Yo fui a la escuela hasta los 13 años. No pude terminar la primaria porque tenía que ayudar a mis padres a cuidar los animales. Después empecé a trabajar hasta los 20. Luego me case y llegaron los hijos. Nunca pensé que podía terminar la primaria.
Un día me dijo mi hija que estaban dando tejido en telar mapuche en la biblioteca Crecer. Entonces fui y me gusto tejer. Un día el maestro me dijo si me gustaría venir a la escuela para terminar la primaria. Les comente a mis hijas y me dijeron que fuera.
Empecé a ir a la escuela. Ahora estoy muy contenta porque el grupo es muy compañero.

Haide Rivero
Trabajo escrito realizado por Haide en word.

Narraciones de historias escolares personales

" Empecé la escuela de nuevo por que no pude terminarla cuando era chica. Tenia que cuidar a mis hermanas por eso no me mandaban.
Maria Ortiz.
Texto escrito por María en la computadora en Word.

A los visitantes

Es muy grato saber que nos visitás. Pero más grato será ver tu saludo aqui en el blog. Las estrellas del mapa nos muestran desde donde nos visitás. Si no podés dejar tu mensaje, envianos un mail asi arreglamos el problema y damos solución.
montalear@yahoo.com.ar

Se agregaron al grupo. Bienvenidas!!

Participamos en un Taller de Experiencias Educativas

Organizado por Unter y Aten en el "Congreso Educativo: Hacia la construcción de un movimiento pedagógico emancipador", que se realizó en Roca los días 3 y 4 de junio.
Mostramos nuestros proyectos educativos que estamos llevando adelante. Obviamente las alumnas/os se encargaron de desarrollar y comentar en qué consiste el trabajo.

Los primeros resultados del taller de Tejido

Todos los miércoles de 14 a 16 hr. se continúa con el dictado de clases de Tejido en Telar Mapuche, con el asesoramiento y orientación de Adela Jara (alumna de EDJA).
Ya están los primeros productos elaborados y la alegría propia de ir concluyendo etapas e ir creciendo en el conocimiento.
También queremos compartir la alegría de que este taller de tejido, sirvió para que personas como la sra. Haidé R. decida retomar sus estudios primarios.

Empezó el taller

Difusión del taller en la radio

Entrevista en vivo a través del micrófono de fm "la super" radio.La verdad que ya están acostumbradas a que use mi cámara. Y el periodísta parece que es adivino!, dijo que no se surcirme las medias, eso es una antigueedad, ya no se usa eso de poner el foco dentro de la media para surcirla, jaja..

Difundiendo el proyecto por las radios

Salimos a recorrer algunas estaciones de emisoras de radio am y fm de la ciudad. Asi fue que estuvimos en una radio fm cristiana, radio fm "la super", radio fm antena libre de la universidad nacional del comahue, radio am Lu 18 "Radio el valle", radio fm Manantial, en el programa de Ariel Oses.

EL PROYECTO DE TELAR MAPUCHE

Escribiendo el proyecto. Primero en un papel para desarrollar la idea y luego en la computadora, para poder enviarlo a quien corresponda.
Asi fue que Adela puso manos a la obra, un nuevo desafío para ella. Porque, no sólo se trata de compartir lo que ella sabe con sus compañeras, si no que tambien será una invitación a todas las personas interesadas en conocer esta tarea de tejido en telar mapuche. El objetivo: tanto para revalorizar el patrimonio cultural de la región donde vivimos, como tambien para generar una fuente de ingreso económico más para el hogar.